Bach. Stephanie Pérez Molina
Universidad de Costa Rica
Universidad San Marcos
Bachiller en Bibliotecología con énfasis en Bibliotecas Educativas
Resumen
La pandemia generada por el COVID-19 ocasionó la reestructuración del sistema educativo, la medida inmediata para prevenir la propagación del virus y evitar la paralización del sistema de educación superior fue adoptar la virtualidad. Este cambio reflejó las principales debilidades de un sistema que no estaba preparado para un cambio de tal índole, con excepción de las universidades que ya tenían experiencia en la educación virtual. Realizar la transición de un modelo presencial a uno virtual permitió presenciar las ventajas de un sistema educativo virtual, así como sus desventajas, las cuales se traducen en retos y oportunidades de mejora para los países latinoamericanos. La educación, de manera forzada, se sumerge en un cambio que era necesario abordar, el cual permite crear una educación acorde a los retos del siglo XXI, en donde el aprovechamiento de las TIC contribuya a un modelo educativo que sea pedagógico, incluyente y de calidad. Es necesario reflexionar sobre el futuro de la educación y continuar trabajando en modificaciones estructurales que permitan en un futuro estar preparados ante una eventual situación como la experimentada.
Palabras claves
COVID-19, Educación superior, Educación virtual